Eテレ【小学校〜それは小さな社会〜】涙と感動の1年｜公立小学校1年間密着×掃除と給食当番が育てる協調性｜2025年12月31日

小学校〜それは小さな社会〜が映し出す涙と感動の1年

このページでは『小学校〜それは小さな社会〜（2025年12月31日放送）』の内容を分かりやすくまとめています。
この作品は、都内の公立小学校に1年間密着し、子どもたちと教師の日常を通して、日本の教育が育んできた価値を静かに映し出すドキュメンタリー映画です。特別な事件や劇的な演出があるわけではありません。それでも、多くの人の心を動かしてきた理由は、誰もが通ってきた『小学校』という場所が、人生の土台をつくる大切な時間であることを思い出させてくれるからです。

公立小学校に1年間密着した記録のはじまり

映画 小学校〜それは小さな社会〜 は、東京都内の公立小学校を舞台に、1年生と6年生の学校生活を1年間追い続けたドキュメンタリーです。春の入学式から始まり、季節が移り変わる中で子どもたちの表情や行動が少しずつ変わっていく様子が、時間の流れとともに描かれます。
新しい環境に戸惑う1年生の緊張した姿と、学校全体を支える立場にある6年生の落ち着いた行動が対比され、同じ校舎の中に異なる成長段階が共存していることが自然に伝わってきます。1年間という長い時間をかけて記録することで、学校生活が一日一日の積み重ねで成り立っていることが、映像を通して実感できます。

授業・掃除・給食当番に映る日常の積み重ね

この作品では、教科書を使った授業だけでなく、掃除や給食当番といった日常の場面にも丁寧にカメラが向けられます。机を運ぶ動き、ほうきを持つ手、配膳の順番を待つ時間など、何気ない行動が繰り返される様子が印象的です。
1年生は、並び方や道具の使い方を覚えながら、少しずつ学校生活に慣れていきます。一方で6年生は、下級生の様子を気にかけながら、自分の役割を淡々と果たします。こうした毎日の積み重ねが、学校という空間を安定させ、子どもたちの生活リズムを形づくっていることが伝わってきます。

子どもたちが身につけていく協調性と責任感

公立小学校では、掃除や給食の配膳を子どもたち自身が担当します。映画の中でも、役割を分担しながら動く姿が繰り返し映されます。最初はうまくいかなくても、周囲と合わせながら行動するうちに、少しずつ流れを理解していく様子が見えてきます。
自分の行動がクラス全体に影響することを知り、決められた役割をやり遂げる経験を重ねることで、協調性や責任感が自然に育っていきます。映像はそれを説明するのではなく、日常の中で積み上がっていく過程として静かに示しています。

教師と児童がつくる「小さな社会」のルール

学校は、教師が一方的に指示を出す場所ではなく、教師と児童が関わり合いながら成り立つ『小さな社会』です。映画では、行事の進め方や日々の指導について、教師たちが考え、判断する姿も映し出されます。
ルールは最初から完成しているものではなく、子どもたちの様子を見ながら調整されていきます。その過程を通して、児童は「なぜ守るのか」「どう行動するのか」を体で覚えていきます。学校が社会の縮図であることが、特別な説明なしに伝わってきます。

小学生の目線で描かれる成長と変化の瞬間

カメラは、大人の視点ではなく、小学生の目線に寄り添うように進みます。入学当初は不安そうだった1年生が、学年の終わりには落ち着いた表情で行動する姿を見せる場面もあります。
6年生についても、下級生を気遣う行動や、自分の立場を意識した動きが少しずつ増えていきます。言葉で語られなくても、姿勢や表情の変化から、子どもたちの内面の成長が伝わってくる構成になっています。

日本の教育の価値を見つめ直すドキュメンタリーとしての意義

小学校〜それは小さな社会〜 は、学校の日常を通して、日本の教育が大切にしてきた価値を浮かび上がらせます。協調性や規律、責任感といった考え方が、特別な授業ではなく、毎日の生活の中で育まれていることがわかります。
ありふれた風景をそのまま映し出すことで、これまで意識されにくかった学校生活の意味に気づかされます。日本の教育を内側から見つめ直すきっかけとなる作品として、多くの人の心に残る内容です。

まとめ

『小学校〜それは小さな社会〜』は、公立小学校の1年間を通して、子どもたちが社会の中で生きていく力を身につけていく過程を描いた作品です。授業や行事だけでなく、掃除や給食当番といった日常の積み重ねが、どれほど大きな意味を持つのかを教えてくれます。
なお、本記事は放送前の情報をもとに構成しています。実際の放送内容を確認したうえで、放送後に内容を反映し、書き直す予定です。

Eテレ【NHK for School】いまどきの理科 小学校（5）でわかる小学校理科の今と植物・太陽・空気の学び｜2025年12月24日

掃除や当番が当たり前だった世代と、今の学校教育への視点

しげゆき

ここでは、掃除や当番が日常だった世代の学校生活と、現在の学校教育の中での位置づけについて、事実と描写をもとに紹介します。小学校という場所で、子どもたちがどのように社会性を身につけてきたのか、その流れが見えてきます。

掃除や当番が「学校の一部」だった時代

かつての公立小学校では、掃除や給食当番は特別なことではなく、毎日の学校生活に自然に組み込まれていました。決められた時間になると、子どもたちはほうきや雑巾を手に取り、教室や廊下を整えます。誰か一人がやるのではなく、全員で分担することが前提でした。
この時間は、教室をきれいにするためだけのものではありませんでした。自分が使った場所を自分で整えること、周りと歩調を合わせて動くこと、役割を最後までやり切ること。そうした経験が、日々の積み重ねとして子どもたちの中に残っていきました。

今の学校教育で続く当番活動の意味

現在の学校教育でも、掃除や当番はなくなっていません。形は少しずつ変わりながらも、特別活動として教育課程の中に位置づけられています。掃除や配膳といった活動は、作業そのものよりも、集団の中で自分の役割を意識する学びとして扱われています。
一人ひとりの行動がクラス全体に影響することを知り、協力しないと成り立たない場面を経験することで、子どもたちは学校という集団の中での立ち位置を理解していきます。今の教育でも、その価値は変わらず受け継がれています。

当たり前の日常が育ててきたもの

掃除や当番は、目立つ活動ではありません。しかし、毎日の中で繰り返されるからこそ、子どもたちに強く残ります。机を拭き、床を掃き、次の人が気持ちよく使えるように整える。その行動の積み重ねが、協調性や責任感、公共の場を大切にする意識につながってきました。
当たり前だった日常を振り返ると、小学校が「小さな社会」として機能していたことが見えてきます。その視点は、今の学校教育を考えるうえでも、変わらず大切な意味を持っています。